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Transkulturalität, Gender und bildungshistorische Forschung: Ein Paradigmenwechsel in der Erziehungswissenschaft

"Die Verknüpfung von Transkulturalität, Gender und bildungshistorischer Forschung eröffnet erziehungswissenschaftlichen Analysen neue Perspektiven, indem sie nationale Grenzen, homogene Identitätskonstrukte und lineare Fortschrittserzählungen in Archiven der Erziehung und Bildung kritisch hinterfragt. Das primäre Anliegen dieses Forschungsfeldes besteht darin, historische Machtstrukturen, Verflechtungsgeschichten und Exklusionsmechanismen offenzulegen, die durch klassische, nationalstaatlich verengte Ansätze unsichtbar geblieben sind. Theoretische Grundlagen: Die Trias aus Transkulturalität, Gender und Historizität Die theoretische Fundierung..."

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